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          Questions & Answers

          根据美国版权法,保护提供的“原创作者 原创作品“如果这样的作品被固定在有形形式或形式。 ESTA 也就是说,如果你能看到它,听到它和/或触摸它,它可以被保护。版权 从目前所存在的工作是在固定的形式创建的。这是一个任何人非法 违反任何受版权法的规定向著作权人的权利。

          材料发表或未发表无论是以下类别,可受 版权保护:

          1. 文学作品,如书籍,期刊文章,教材,实验室手册, 讲座,或计算机程序;
          2. 音乐作品,包括任何所附的字;
          3. 戏剧作品,包括任何附带的音乐;
          4. 哑剧和舞蹈作品;
          5. 电影以及其它视听作品,电影,如,录影带,影碟 或多媒体作品;
          6. 绘画,书写和雕塑作品;
          7. 录音,录音带:如,录音带,光盘或录音制品; 和
          8. 建筑作品。

          版权保护不涉及思想观念或体现在工作,但 表达的相当的方式。一般自1998年以来,为1978年的作品之后创建 版权期限是作者死后50年的生活,或在某些情况下, 从首次公布的今年75岁的百年从短 创作时间。

          只有作者或他们的权利获得那些通过笔者可以理所当然地要求 版权。某些受到限制,版权的拥有人享有独有 有权这样做,并授权如下:

          1. 复制版权作品的复印件;
          2. 使基于该版权作品的衍生作品;
          3. 分发版权作品的复制品;
          4. 公开表演版权作品;和
          5. 公开展示版权作品。

          更多美国官方版权,请访问政府信息 www.copyright.gov.

          什么是合理使用?

          著作权法的教育工作者更重要的限制之一是教义 “合理使用”(标题17,U。第代码)。部107中包含的各种列表 其宗旨为业主作品的复制可以被认为是“公平” 如批评,评论,新闻报道,教学,学术和研究。 ESTA 另外部分规定了四个因素,以确定是否不予考虑 特定用途是公平的:

          1. 的目的和性质使用,包括这种使用是否是商业的 性质或非营利教育目的;
          2. 版权作品的性质;
          3. 用于涉及有版权的作品的数量及实质的部分的 作为一个整体;和
          4. 的潜在市场使用的或价值的版权作品的效果。

          之间的“公平使用”和侵权的区别可能不明确和不容易 定义。还有的单词,行或票据可以有把握没有具体数字 采取私自。令人费解的受版权保护的材料的来源做 不能替代获得许可。保护版权拥有者的一种方式 笔者表示自己有;它不会扩展到任何想法,系统或事实 在工作中传达的信息。最安全的做法是始终得到许可 使用受版权保护的材料之前的版权拥有者。当它是不现实的 获得许可,使用受版权保护的材料应避免,除非学说 “合理使用”将明确适用于这种情况。

          对“合理使用”的更详细信息,请参阅 //www.copyright.gov/fls/fl102.pdf

          我们如何获得著作权?

          版权从创建工作的那一刻起。一般你不需要 注册您的版权;然而,你可能会发现注册以下有益 原因:

          1. 您对公共记录了您的版权的事实和有证书 注册。
          2. 可能对法定赔偿和成功的律师费注册工作资格 诉讼。
          3. OCCURS注册如果在5年的出版历史中,它被视为初步 在法律的法庭上的证据。 (见圆1和圆38B版权节亮点 版权修订)

          美国有版权关系,与大多数国家的整个世界。 然而,美国没有这些关系,随着每一个国家。为 一个国家的上市和版权的性质及其与美国的关系 态,见圆38A,美国的国际版权关系。

          作者的原创作品版权的保护,而专利保护的发明 或发现。想法和发现不受版权法保护的,,虽然 在表达它们的方式可能是。保护商标单词,短语,符号, 识别设计或当事人的商品或服务的来源和区别 他们与别人。

          谁需要了解的版权?

          每个人都需要了解的版权!影响学生的版权,教职员工 在UVU。但要明白,版权不只是保护工作是非常重要的 专业作家,艺术家,电影制作人等,但它也保护的文件 由学生,教师和工作人员的工作。

          版权是保护,而不是骚扰或恐吓。它作为一个保护使 原作品的创作者正确地支付和/或确认为他们的工作。所有 版权作品已经产生,并且当它被复制,显示,执行,或者使用 有你可能违反版权的机会。最安全的操作过程 是得到许可。也有例外的情况,请参阅“合理使用 ”。

          所有原创作品受版权从成立之初的保护。原来任何播客, 类论文,媒体项目等。所有被审议的版权保护。那里 这在形式上更多的步骤可以在建立版权,但在美国 美国,发表和未发表的作品均受版权保护。

          什么是违反版权的后果是什么?

          根据 UVU的版权政策,这是侵犯版权这一政策的推定,当它发生时, 一般不是故意的。因此,采取的第一个行动当版权 校园社区的委员会或其他成员意识到侵权 是通知侵犯版权单一的侵犯,与他们合作的 采取纠正措施。

          如果雇员仍然存在涉嫌侵权,员工的主管就必 通知。主管应调查侵犯版权的指控 并采取行动UVU纪律政策相一致。

          如果涉嫌侵权的学生仍然存在,那么 司法事务办公室 应当告知并应根据学生的代码进行政策。

          我可以在哪里找到更多关于版权?

          版权是一个创造性的工作来控制的作者的独家合法权利 这项工作的复制。

           

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