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          Questions & Answers

          根据美国版权法,保护提供给“原来的作者 原创作品”如果这样的作品被固定在有形或物质形式。这个 这意味着,如果你能看到它,听到它和/或触摸它,它可以被保护。版权 从目前所存在的工作是在固定的形式创建的。这是一个任何人非法 违反任何受版权法的规定向著作权人的权利。

          材料的以下类别,是否已发表或未发表,可受 版权保护:

          1. 文学作品,如书籍,期刊文章,教材,实验室手册, 讲座,或计算机程序;
          2. 音乐作品,包括任何所附的字;
          3. 戏剧作品,包括任何伴奏音乐;
          4. 哑剧和舞蹈作品;
          5. 电影以及其它视听作品,如电影,录影带,影碟 或多媒体作品;
          6. 绘画,书写和雕塑作品;
          7. 录音,如录音带,盒式录音带,录音制品或光盘; 和
          8. 建筑作品。

          版权保护不涉及具体体现在作品的想法或概念,但 表达的相当的方式。在一般情况下,自1998年以来,1978年后创作的作品 版权期限是作者死后50年的生活,或在某些情况下, 从首次公布的今年75岁的百年从短 创作时间。

          只是笔者还是那些通过笔者得出自己的权利可以理所当然地要求 版权。受到一定的限制,著作权的拥有者具有排他性 有权这样做,并授权如下:

          1. 复制版权作品的复印件;
          2. 使基于该版权作品的衍生作品;
          3. 分发版权作品的复制品;
          4. 公开表演版权作品;和
          5. 公开展示版权作品。

          更多美国官方版权,请访问政府信息 www.copyright.gov.

          什么是合理使用?

          著作权法的教育工作者更重要的限制之一是教义 “合理使用”(标题17,U。第代码)。部107中包含的各种列表 目的:某一特定作品的复制可以被认为是“公平” 如批评,评论,新闻报道,教学,学术和研究。这个 部分还提出了在确定是否或不被认为是四个因素 特定用途是公平的:

          1. 的目的和性质使用,包括这种使用是否是商业 性质或非营利教育目的;
          2. 版权作品的性质;
          3. 用于涉及有版权的作品的数量及实质的部分的 作为一个整体;和
          4. 的潜在市场使用的或价值的版权作品的效果。

          之间的“公平使用”和侵权的区别可能不明确和不容易 定义。没有的话,行,或注释可以有把握具体数量 采取私自。确认光源的受版权保护的材料做 不能替代获得许可。版权保护的具体方式的 笔者曾表示自己;它不会扩展到任何想法,系统或事实 信息工作的传送。最安全的做法是始终从获得许可 使用受版权保护的材料之前的版权拥有者。当它是不现实的 获得许可,使用受版权保护的材料,应避免使用,除非学说 “合理使用”将明确适用于这种情况。

          对“合理使用”的更详细信息,请参阅 //www.copyright.gov/fls/fl102.pdf

          我们如何获得著作权?

          版权从创建工作的那一刻起。在一般情况下,你不需要 注册您的版权;然而,你可能会发现报名参加下面有帮助 原因:

          1. 你对公共记录了您的版权的事实和有证书 注册。
          2. 注册工作可能有资格获得法定赔偿和成功的律师费 诉讼。
          3. 如果5年出版物的内发生注册,它被视为初步 在法庭上的证据。 (参见圆形1,版权部和圆形部38b突出 版权修订)

          美国已经与世界各地的大多数国家的版权关系。 然而,美国没有与每个国家这些关系。对于 一个国家的列表和他们的版权关系,与美国大自然 态,见圆38A,美国的国际版权关系。

          版权保护原创作品,而专利保护的发明 或发现。想法和发现不受版权法保护,但 它们所表达的方式可能。商标保护单词,短语,符号, 或设计确定了党的商品或服务的来源和区别 他们与别人。

          谁需要了解的版权?

          每个人都需要知道的关于版权!版权影响学生,教师和工作人员 在UVU。但要明白,版权不只是保护工作是非常重要的 专业作家,艺术家,电影制作人等,但它也保护的文件 由学生,教师和工作人员的工作。

          版权是为了保护,不要骚扰或恐吓。它作为一个保护使 原作品的创作者正确地支付和/或认可他们的工作。所有 产生作品具有著作权而当它被复制,显示,执行,或者使用 还有,你可能违反版权的机会。最安全的操作过程 是得到许可。也有例外的情况,请参阅“合理使用 ”。

          所有原创作品受版权从一开始就受到保护。任何原始播客, 类论文,媒体项目等创造了被认为是受版权保护的。那里 是可以遵循的建立版权更正式的步骤,但在美国 美国,作品发表和未发表均受版权保护。

          什么是违反版权的后果是什么?

          根据 UVU的版权政策,这是政策的推定,即侵犯版权的,当它发生时, 一般不是故意的。因此,采取的第一个行动时的版权 校园社区的委员会或其他成员意识到侵权 版权是告知违反的侵犯个人和与他们合作 采取纠正措施。

          如果雇员仍然存在涉嫌侵权,那么员工的主管应 被告知。主管应调查侵犯版权的指控 并采取行动UVU纪律政策相一致。

          如果一个学生依旧,则涉嫌侵权 司法事务办公室 应明智,并应按照学生的代码进行政策。

          我可以在哪里找到更多关于版权?

          版权是一种创造性的工作,以控制作者的独家合法权利 这项工作的复制。

           

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