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          公共领域的资源都不错,但有限的,因为所有权限必须放弃。因此, 一个新的趋势正在发生,而且这个趋势是有选择性的或有限的释放。一个例子 这是创作共用。

          创作共用

          斯坦福大学的劳伦斯·莱斯格追求一些所谓的知识共享从而释放 通过提供免费从自动应用版权限制的材料,易于使用, 灵活的许可创作者发生在他们的数字材料允许 originator to grant rights as they see fit (Fitzergerald, 2007; Smith & Casserly, 2006)。如位于知识共享网站 //creativecommons.org/ 指出,“知识共享提供了一些作家,科学家,艺术家免费工具, 和教育工作者轻松标记与他们希望它携带自由的创造性的工作。 您可以使用CC改变你的版权期限从“版权所有”到“一些 版权所有””(创作共用,2007)。这对于OER运动,因为承诺 它有助于控制自由转动的周围提供材料的成本和法律问题 在线(Caswell等人,2008)。目前,超过30个国家现在有创作共用 licenses although it has only been in place for four years (Smith & Casserly)。

          摘要视频可以在这里找到 //creativecommons.org/about/ 解释CC很好。其他影片,在解释CC同样出色,可以在这里找到 //creativecommons.org/videos

          CC许可证变化

          我们走的更远之前,让我们提醒自己归属是什么。它是归咎于 一个工作的(如文献或本领域的)到一个特定的作者或艺术家(韦氏)。

          寻找创造性的公共资源

          我们走的更远之前,让我们提醒自己归属是什么。它是归咎于 一个工作的(如文献或本领域的)到一个特定的作者或艺术家(韦氏)。

          同样,有许多的知识共享搜索的区域,具体方法 发布项目。

          一些实例如下:

          图片

          视频

          Music & Audio

          其他

          cclearn

          从创作共用得出的一种发展是cclearn,这是7月推出 2007年,专门针对开放式学习,开放教育资源。它 强调减少法律,技术和社会障碍。 cclearn的主要目标 是建设开放教育资源的综合目录的协助 谷歌与鼓励他们的发现和后续使用(Atkins等,2007; 比塞尔,2007;布兰特利,2007)。

          了解更多关于cclearn和开放教育社区 //creativecommons.org/

          一个很好的地方找到被释放知识共享教育资源,请访问: 的下面一个 资源:

          开放式课件和开放教育资源

          开放式课程(OCW),也称为开放的学习积极性,在不断增长 发病率在美国以及全球范围内,是一个较大的开放式教育的一部分 资源运动。在美国参与开放式课程计划的机构 状态包括创始人 技术OCW的麻省理工学院, 公共卫生OCW的约翰霍普金斯大学彭博学校, 卡耐基梅隆openlearninginitiative, 簇大学OCW, 加州大学 - 欧文 , 大学北圣母院OCW犹他州立大学开放课程 在其他国家和全球(开放课件联盟 ,2006年)。有一些来自各种整合资源等措施,以及 机构如免费共享知识资产(苏菲亚)和多媒体教育资源学习和网络教学(梅洛)。

           

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