什么是标题九?

的1972年教育修正案第九条免受性别歧视的人 在机构接受联邦金融教育计划和活动 帮助。与1972年的教育修正案第九条一致,犹他谷 基于性别的对学生,教师或工作人员的大学不歧视 在任何计划或活动,包括但不限于,教育计划, 就业,入学。性骚扰,包括性暴力和性 攻击,是一种性别歧视的,由第九章,并通过禁止 大学。

大学致力于及时响应,有效地当得知 任何形式的基于性别的歧视可能的。该大学回应报告 性骚扰,包括性暴力,作为其努力制止的一部分 骚扰并阻止其可能的性别歧视的复发。个人 谁拥有关于可能存在的歧视问题或疑虑,基于性别的应 联系标题IX协调员或与他/她相关的副标题IX协调员 学校或部门。个体也可接触美国教育的部门, 民权办公室在丹佛(“OCR”)。

标题IX /性行为不端

克勒利行为

这种行为是一项联邦法律,要求院校:

  • 每年在校园内和学校名单的安全政策会出现在报告的罪行 年度安全报告 (ASR),它可以在我们的网站上找到。
  • 当有已知的校园公共安全风险,及时发出预警。
  • 有权利的校园性侵害受害人的法案,该法案要求学校公开 教育计划,校园纪律处分程序,以及有关性受害者的权利 暴力投诉。

性暴力行为消除(保存)

在克勒利法案是由在2013年扩大 校园节约行为。校园保存法案要求高校提供“一级预防和意识 计划”为新的学生和员工,以及提供持续的预防和 宣传活动。这些教育计划必须包括某些方面,例如 如

  • 通过它禁止性暴力行为,学校的声明。
  • 性暴力的各种行为的定义。
  • 教育上的旁观者干预。
  • 降低风险的计划,使学生能够识别和避免滥用行为或潜在的 攻击。
  • 学校的报告制度和纪律处分程序的信息。
  • 必须如何处理高校纪律处分程序?
    • “及时,公平,公正的”纪律处分程序,以确保公平的程序 双方当事人。
    • 官员进行纪律程序必须每年对性暴力的培训 调查和裁决。
    • 无论是原告和被告必须有自己的选择,目前的顾问权 在纪律程序。
    • 无论是原告和被告都必须接受纪律的最终结果 继续写作。
    • 无论是原告,并指责有申诉纪律处分的决定权 或改变最终的结果。

对妇女的暴力行为(VAWA)

对妇女的暴力行为 赔偿高等教育法和克勒利行为“,以提高教育和预防 有关校园性暴力,家庭暴力,约会暴力,并跟踪“。